「十年樹木，百年樹人」─教育是一項神聖的工作，是國家希望的工程，學生是待成長的幼苗，等待著教師的灌溉滋養，使其成長茁壯，成為有用的人。為了落實上述目標的實現，個人對教育的看法及作為如下：

建立學生主體的教育

「教育因學生而彰顯其意義」─學校應以學生為主體，任何的教育作為都要以學生需求為中心。堅信每個學生都具有學習能力和獨特潛能，期許發揮「有教無類、因材施教」的精神，尊重學生個別差異，發展學生多元智慧，積極提供適性教育來啟發教導學生。讓學生能建立自信、自我肯定，擁有帶著走的能力，以適應未來的社會生活，創造屬於自己的一片天空。

提升教師專業的素養

「高品質的教育來自高素質的老師」─身處知識爆炸時代，層出不窮的新問題挑戰著教師，教師本身應具備終身學習的態度，不斷精益求精，尋求更好的教育方式，以指導學生擁有解決未來問題的能力。

教師擁有專業，才能建立權威及自信，所謂的專業是指不斷探討教育本質與教學方法，面對新時代的挑戰，與教師團體、家長、學生持續地共同學習成長，以提升個人的專業素養，促進自我實現，達到高峰經驗。

建構關懷倫理的環境

營造一個溫馨有魅力的校園，引進家長參與的力量，增進親師合作層面，整合資源以建立學校特色，並擴展學生學習的時空。讓親師生認同學校，凝聚共識，加強學校認同感；讓學生在愛的環境中，沒有恐懼、沒有疑慮，學習尊重、信任，對人生充滿希望，快樂的學習成長，均衡發展各項的能力，未來對國家社會均能貢獻一己之力。

「教育無他，愛與榜樣」─如果教師都能以學生為中心，以同理心、真誠一致及無條件的積極關懷等態度來對待學生，以良好的身教、言教來感召學生，在這樣的環境薰陶下，學生必能健康成長茁壯，人盡其才，成為國家的棟樑。